Intervention of parents in the academic performance of students of General Basic Secondary Education, of the Areliza Leonor Vera Góngora Educational Unit
Keywords:
family, education, evaluation, learning, academic performanceAbstract
The family is the driving force of education in any teaching process, the research aims to understand the level of participation of parents in the educational activities of their sons and daughters, in the Areliza Leonor Vera Góngora Educational Unit of Ciénaga Grande -Tosagua, District 13D12. The bibliographic review was used as a methodology, in addition to the deductive and inductive method that focused on the variable of parental participation, using collected data and previous theories for the analysis, it had a quantitative approach. The results suggest the need to apply strategies to increase parental involvement in the teaching process, such as home visits and interviews between parents and teachers, as well as the integration of information technologies to improve communication and educational activities.
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